Semester II ARS

Lyrik


• Analyse von grundlegenden sprachlichen und rhetorischen Figuren als Grundlage für die kompetente und kritische Auseinandersetzung mit Texten aller Art
• Reflexion der menschlichen Grunderfahrung (z.B. Einsamkeit)
• Sensibilisierung für eigenes kreatives Schreiben (z.B. Rap) und die eigene bzw. fremde Gefühlswelt

• Sichtung und Einschätzung des Leistungsstandes, den die Studierenden aus Förder-, Haupt- und Realschulen mitbringen; Ziel: Aufbau von Basiswissen und -techniken (z.B. Rechtschreibung, Grammatik, Zeichensetzung, Formulierungskompetenz und Lesetraining)

Semester III ARS

Epische Kurztexte mit dem Schwerpunkt „Recht und Gerechtigkeit“

• Fortführung der Analyseschritte aus Semester II (z.B. Zitieren, Inhaltswiedergabe usw.)

Anwendung an zwei Beispielen
1) Bertold Brecht: „Der Augsburger Kreidekreis“
• biologische,soziale Mutterschaft als Thema in der Erwachsenenbildung, Patchworkfamilie
• begleitend kurze juristische Sachtexte zur Erarbeitung, Vertiefung und Reflexion eigener
Rechte und Pflichten und denen der zuständigen Institutionen
2) Gabriele Wohmann: „Ein netter Kerl“
• als Beispiel für einen moderneren Text
• Thematisierung und Reflexion innerfamiliärer Kommunikationsstrukturen und -konflikte
Problematisierung: Gerechtigkeit

Semester IV ARS

Argumentierendes Schreiben/freies Erörtern


• argumentative Sprachkompetenzen aus freier und aufgabengebundener Erörterung ist semester- und fächerübergreifend wichtig, z.B. für die Arbeit in Schulgremien, darüber hinaus beispielsweise im Bewerbungsverfahren, Lösung von Konfliktsituationen und für den „gesunden Menschenverstand“
• Sprachkompetenz zum Halten von Vorträgen und Debatten, Vertreten der eigenen Meinung in Gruppengesprächen